Общее воспитание должно направлять интересы, пробуждать и развивать наклонности. Оно поможет молодым людям -полезно проводить свободное время, которое не должно изобиловать переживаниями и сенсациями, перегружающими впечатлениями, так как это не оградит подростка от отрицательных поступков. Такие перегрузки непригодны для укрепления воли личности. Они лишь пробуждают нездоровые желания и, надолго притупляют чувства.
Во многих семьях родители часто стараются удовлетворить каждое желание детей. Тем самым взрослые сами обесценивают большинство переживаний. Для общего развития подростков пользу принесет такое воспитание, которое направлено на интенсивное обращение к людям и противодействует поверхностному, отношению к окружающей среде. Необходимо прививать интерес не к вещам, а к людям и одновременно воспитывать упорство, настойчивость и постоянство в дружбе.
Подросток должен научиться бороться со скукой, праздностью и безразличием. Многие ошибки (и не только полового характера) объясняются именно тем, что подростки не знают, чего они хотят, и не умеют организовать свое свободное время. Они сбиваются с правильного пути, поскольку им не была оказана своевременная помощь в выборе и определении характера и вида деятельности, которая могла бы их захватить. Неизбежным следствием такого воспитания является праздность, отсутствие интересов, цели, неопределенные и случайные встречи.
Такому нежелательному развитию подростков способствует неправильное отношение родителей. Вполне справедливо, что детям надо давать все лучшее, но это во многих случаях приводит к избалованности. Слишком мало на подростка возлагается обязанностей, требующих действительного напряжения сил. Некоторые родители стараются добиться любви и уважения своих детей путем «подкупа», поскольку не могут уделить необходимого времени воспитанию детей. Отчуждение детей можно предотвратить только внимательным отношением к их малым и большим заботам и нуждам. Родители обязаны стремиться понять их и доказать, что в любое время готовы дать им совет и оказать помощь.
Заинтересовать подростков можно не только предложениями воспитателей рационально использовать свободное время. Такие рекомендации таят в себе опасность быть воспринятыми как мелочная опека. Не забывая, что человек развивается в практическом взаимодействии с окружающей средой, важно направлять его интересы и организовать свободное время так, чтобы, с учетом особенностей подростка, создать условия, при которых подросток мог бы стать активным. Только такое участие в общественной жизни способно пробудить полезные наклонности. Они.обогащают жизнь и действуют как противовес отрицательным тенденциям и привычкам.
Необходимо заботиться о том, чтобы юноши и девушки проводили всевозможные мероприятия совместно и встречались в свободное время в соответствии со своими интересами; принимали участие в походах, спортивных занятиях и вечерах, играх, учении и труде. Непринужденная обстановка породит у подростка такие чувства, как симпатия, товарищество, дружба. Необходимо сказать и о занятиях, которые не должны быть самоцелью, а должны ориентировать подростков на всестороннее развитие личности. Следует решительно выступать против ошибочного мнения, что организованная деятельность подростка ценна только потому, что физическое напряжение и умственная нагрузка поглощают его силы и отвлекают от сексуальных интересов.
Совершенно очевидно, что серьезные молодые люди с определенными интересами, осуществления которых они энергично и настойчиво добиваются, менее склонны к преждевременному или легкомысленному проявлению активности в сексуальных вопросах по сравнению с теми, кто праздно проводит время и за неимением каких-либо других увлечений обращается к сексуальным забавам, в которых ищет удовлетворение своих порочных стремлений.
Неверно, что занятия спортом, напряженная физическая работа и умственная нагрузка, якобы, могут разрешить все сексуальные проблемы молодежи. Мнение о расслабляющем действии физических и психических нагрузок обречено на неудачу как попытка одностороннего регулирования полового поведения молодежи.
